教育部：中小學(xué)復課后要防止趕進(jìn)度超容量

來(lái)源：人民網(wǎng)-教育頻道

人民網(wǎng)北京5月14日電（李依環(huán)）近期，全國各地中小學(xué)陸續返校復課。經(jīng)歷了一段時(shí)間的“云課堂”后，學(xué)校的課堂學(xué)習如何與線(xiàn)上教學(xué)有效銜接？今天舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì )上，教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛表示，考慮到中小學(xué)生不同的生理發(fā)育階段，居家學(xué)習效果也各不相同，因此做好返校后的銜接工作至關(guān)重要。

呂玉剛特別強調，有五點(diǎn)需要特別注意：

第一，要做好心理上的疏導。全面了解每個(gè)學(xué)生的思想心理狀況，讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入返校復課后的學(xué)習，這一點(diǎn)至關(guān)重要。為此教育部此前專(zhuān)門(mén)發(fā)布了相關(guān)通知，對返校學(xué)生的心理疏導工作、思想工作提出了明確要求。

第二，上好復學(xué)后的第一課。按照教育部的部署，以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，集中開(kāi)展復學(xué)第一課的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、強化學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民愛(ài)社會(huì )主義的情懷，強調用好這次抗“疫”的“大教材”，加強學(xué)生的思想品德教育。

第三，要精心、精準地分析學(xué)情。各地中小學(xué)要對延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習的情況逐一摸底、診斷，區別不同年級、不同班級、不同學(xué)科的情況，精準掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習情況，包括知識掌握得怎么樣。這也是做好下一步教育教學(xué)工作的重要基礎。

第四，科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，實(shí)現平穩過(guò)渡。要堅決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量等一些不切實(shí)際的做法，不要給學(xué)生造成過(guò)重的心理負擔和學(xué)習壓力，這個(gè)要特別小心。對前一階段沒(méi)有開(kāi)展新課程線(xiàn)上教學(xué)的，要堅持實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)；對已開(kāi)展新課程線(xiàn)上教學(xué)的，要認真進(jìn)行串講復習，在確保每一名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎上，再進(jìn)行新課程的學(xué)習。當前階段，可能有些學(xué)生還在居家學(xué)習，有些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，對于居家學(xué)習的，仍然要繼續做好線(xiàn)上教學(xué)的指導工作。

第五，要更加關(guān)注關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。要切實(shí)做好防疫一線(xiàn)人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學(xué)習有困難學(xué)生的學(xué)習指導和關(guān)愛(ài)幫扶工作，要充分利用課后服務(wù)的時(shí)間，加強個(gè)別輔導，切實(shí)保障不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。

呂玉剛表示，學(xué)校做好教學(xué)銜接工作，要從這五個(gè)方面來(lái)全面考慮，周密設計安排、確保平穩過(guò)渡，使學(xué)生較好適應返校復課后的學(xué)習生活。