上課十分鐘就東搖西晃 家長(cháng)焦慮報網(wǎng)課當家教

　　北京“幼升小”入學(xué)現場(chǎng)登記已啟動(dòng)，孩子們都有了較為明確的去向。家長(cháng)的擔憂(yōu)也從孩子去哪上學(xué)變成了如何適應小學(xué)的學(xué)習生活。

　　在家數月，一些即將升入小學(xué)的孩子玩慣了。雖有網(wǎng)課，但是時(shí)常出現坐不住、精力不集中等情況。一些家長(cháng)十分擔憂(yōu)孩子的學(xué)習、生活習慣不能適應小學(xué)的要求。

　　小學(xué)老師對此支招，相比于學(xué)習知識上的提前搶跑，幼小銜接階段更應該讓孩子具有良好的學(xué)習習慣，這對孩子未來(lái)發(fā)展更加重要。

　　?孩子難受?

　　上課十分鐘便如坐針氈

　　“某某，我怎么看不到你了？”

　　“某某某，不要說(shuō)話(huà)了?！?/p>

　　“上課不能吃東西?！?/p>

　　網(wǎng)課上，老師不斷提醒著(zhù)學(xué)生們上課應該遵守的規矩，但是效果甚微。

　　不僅需要老師提醒，媽媽也坐在幽幽的身邊，不斷提醒著(zhù)孩子的坐姿。但是，幽幽卻并不以為然，手剛不擺弄鉛筆，腿又開(kāi)始不斷抖動(dòng)。坐了十來(lái)分鐘后，身體便東搖西晃起來(lái)?！皳蠐线@、摳摳那，已經(jīng)明顯坐不住了?！?/p>

　　默默平時(shí)比較調皮，在幼兒園的網(wǎng)課中，也常常被老師點(diǎn)名要求坐好，不能隨便離開(kāi)?！耙惶谜n半小時(shí)，隔幾分鐘他就得下地溜達一圈?！蹦瑡寢寣Υ艘差H為無(wú)奈，平時(shí)需要上班，老人帶著(zhù)孩子還需要做飯，在網(wǎng)課時(shí)對于屏幕中的老師，默默并不怕。

　　在某小學(xué)即將入學(xué)的家長(cháng)群中，每當提及“精力不集中、坐不住”時(shí)，都會(huì )引起許多家長(cháng)的“吐槽”，未形成良好的學(xué)習習慣，更讓家長(cháng)擔心?！霸诩掖诵“肽陼r(shí)間，從作息、上課規矩再到學(xué)習習慣都不太好，雖然有網(wǎng)課，但是隔著(zhù)屏幕，老師只能看到孩子的頭，手和腳總在下面搞小動(dòng)作?！?/p>

　　小凡不僅在老師講課的時(shí)候坐不住，做作業(yè)的時(shí)候也是拖拖拉拉，注意力很難集中。只要周?chē)袀€(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，就可以轉移他的注意力?！叭绻覀儾欢⒅?zhù)，做幾道題之后就不知道坐那想什么了，要么就玩鉛筆、橡皮或其他小東西?！?/p>

　　為了讓東東有好的作息和學(xué)習習慣，媽媽給他報了幼兒園的網(wǎng)課，但是在老師講課時(shí)，他常注意力不集中，不時(shí)地搖晃桌椅，而每次老師點(diǎn)他回答問(wèn)題時(shí)，東東都是一臉錯愕地看著(zhù)屏幕中的老師?！包c(diǎn)到他的名字，他經(jīng)常是一個(gè)激靈，根本沒(méi)有注意聽(tīng)老師講的內容?！?/p>

 來(lái)源： 北京晚報