人教社“紙”“數”配合 及時(shí)出版《守護孩子──抗擊新型冠狀病毒幼兒家長(cháng)應對策略》
新冠肺炎疫情仍在全球肆虐。在新冠疫苗及更有針對性的特效藥正式研發(fā)出來(lái)之前，對抗病毒的傳播，將成為全球很長(cháng)一段時(shí)間內的艱巨任務(wù)。如何保護疫情中的孩子，為家長(cháng)提供更多的幫助？人民教育出版社學(xué)前教育編輯室發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，利用豐富的資源積累，快速反應，在春節后短短的幾天時(shí)間里就策劃、編輯出版了供幼兒和家長(cháng)使用的電子版防疫手冊《守護孩子》。近日，《守護孩子——抗擊新型冠狀病毒幼兒家長(cháng)應對策略》紙質(zhì)版圖書(shū)正式推出。
2020春節剛過(guò)，疫情爆發(fā)。由于社會(huì )公眾對于幼兒的病毒防護認識不足，很多地區的家長(cháng)和幼教機構舉措不力，對幼兒防護不到位等情況屢有發(fā)生。廣州大學(xué)葉平枝教授決定聯(lián)合多位學(xué)前教育專(zhuān)家、幼兒園園長(cháng)及一線(xiàn)教師編寫(xiě)防疫手冊，以最快的速度將家庭防疫常識、方法傳遞給幼兒家長(cháng)和幼教機構。人教社學(xué)前室在第一時(shí)間與葉平枝老師取得聯(lián)系，了解手冊編寫(xiě)情況，并表示大力支持和積極參與，決定充分發(fā)揮人教社品牌資源，通過(guò)不同途徑、不同形式將資源提供給家長(cháng)和孩子們。
為確保社會(huì )公眾在第一時(shí)間就得到專(zhuān)家的權威指導， 2月8日晚拿到書(shū)稿后，編輯在短短兩天內就對全部文稿進(jìn)行了反復審閱和修改，并于2月11日將《守護孩子》內容主體在人教社公眾號發(fā)布。之后，根據讀者反饋，編輯又聯(lián)系作者編寫(xiě)電子書(shū)，在2月24日接到電子版書(shū)稿后，人教社各相關(guān)部門(mén)、企業(yè)和人員通力合作，于3月11日順利完成了所有編輯制作工作。3月15日，《守護孩子》電子書(shū)順利上線(xiàn)。公眾號和電子書(shū)的及時(shí)推出，極大滿(mǎn)足了社會(huì )需求，得到了各界的一致好評。該手冊在公眾號上發(fā)布后24小時(shí)內的閱讀量達到10萬(wàn)+，中國學(xué)前教育研究會(huì )公眾號第一時(shí)間進(jìn)行了全文轉發(fā)。此后，全國各地幼兒園、幼教機構285家轉載此文，全網(wǎng)閱讀量突破百萬(wàn)。由于設計精美，翻閱方便，增加了視頻鏈接，電子書(shū)滿(mǎn)足了家長(cháng)和教師深度閱讀的需求，到目前為止，其閱讀量已達到10萬(wàn)人次。
為進(jìn)一步提升防疫期間幼兒的健康水平和家庭親子陪伴的質(zhì)量，適應疫情防控常態(tài)化的要求，5月下旬，在專(zhuān)家團隊和編輯的共同努力下，紙質(zhì)版《守護孩子》正式面世。和之前的公眾號、電子書(shū)相比，紙質(zhì)圖書(shū)在繼續加強防疫意識和防疫常識等內容的同時(shí)，增加了更多健康生活習慣培養和親子游戲的內容。比如，提供安排孩子的一日生活的具體策略，讓孩子吃好、喝好、睡好；提供了大量親子游戲，幫助家長(cháng)豐富每日親子互動(dòng)的內容。游戲包含體育、美術(shù)、音樂(lè )、認知等不同類(lèi)別，并附加二維碼，直連游戲視頻，方便家長(cháng)使用。紙質(zhì)書(shū)圖文并茂、動(dòng)靜結合，目前已有多家幼教機構訂購。中國學(xué)前教育研究會(huì )理事長(cháng)虞永平為本書(shū)作序，指出：“幼兒園開(kāi)學(xué)在即，迫切需要相關(guān)的專(zhuān)業(yè)支持，相信該書(shū)也可以作為幼兒園及其他幼教機構的防疫參考。希望該書(shū)的出版能夠繼續為各位家長(cháng)及各類(lèi)幼兒教育機構做好新冠病毒防護工作，為打贏(yíng)防疫阻擊戰做出更大的貢獻?！?/p>
《守護孩子》的出版過(guò)程是“紙”“數”配合的成功嘗試：既發(fā)揮了數字平臺高效、快捷的特點(diǎn)，滿(mǎn)足了疫情開(kāi)始之初對防疫資源的需求；又發(fā)揮了人教社的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，滿(mǎn)足了家庭和幼教機構長(cháng)遠的教育需求。同時(shí)，通過(guò)資源的選擇，通過(guò)手冊中的內容，人教社也傳達了學(xué)前家庭教育的重要理念：教育的內容和方法蘊含在一日生活中，蘊含在父母和孩子的游戲互動(dòng)中，蘊含在父母的言傳身教中。通過(guò)本書(shū)提供的方法，提升了父母與孩子的互動(dòng)質(zhì)量，提升了父母參與孩子教育的有效性，讓教師和家長(cháng)體會(huì )到：高質(zhì)量的陪伴就是最好的教育！
來(lái)源：人民教育出版社