7日，甘肅張掖中學(xué)考點(diǎn)，給考生測量體溫?！ ⊥?將攝（影像中國） 7日，廣州華師附中，一名考生走進(jìn)考場(chǎng)?！ ●R 強攝（影像中國） 7日，?？谑泻Ｄ现袑W(xué)初中部考點(diǎn)，一名考生與來(lái)陪考的小朋友擊掌鼓勁?！ ?茂攝（影像中國） 核心閱讀 高考作文題要求寫(xiě)主持詞，考查的是什么能力？有些省份實(shí)行高考綜合改革后，數學(xué)卷文理不分科，命題趨勢走向如何？2020年高考開(kāi)考，今年的高考試題情況備受關(guān)注，記
2020-07-08 木喬教育 8
人民網(wǎng)北京7月7日電 2020年高考語(yǔ)文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題以材料作文為主，命題把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強應用寫(xiě)作能力考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養奮斗精神。全國Ⅰ卷閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分
2020-07-08 木喬教育 21
全國高考語(yǔ)文共有10套試卷，教育部考試中心命制5套，分別為全國Ⅰ卷、全國II卷、全國III卷、新高考Ⅰ卷（今年山東使用）、新高考II卷（今年海南使用），北京、天津、上海、浙江、江蘇自主命制5套。專(zhuān)家評價(jià)：試題把握時(shí)代精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依托高考評價(jià)體系，加強關(guān)鍵能力考查，對接課程標準，與高中育人方式改革同向同行，助力高考綜合改革平穩實(shí)施。培根鑄魂，彰顯立德樹(shù)人導向將重大的社會(huì )生活事件有機融
2020-07-07 木喬教育 21
河南欒川縣重渡溝小學(xué)俯瞰。 侯豫炯攝（人民視覺(jué)）吉林農安縣連三坑村小學(xué)，學(xué)生在學(xué)習舞蹈課程。高佳望攝（人民視覺(jué)）疫情防控期間，湖北竹山縣樓房溝村小學(xué)教師盧坤山到學(xué)生家中輔導功課。人民視覺(jué) 引 子 鄉村小規模學(xué)?！獙W(xué)生數不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，是我國教育體系的“神經(jīng)末梢”，格外牽動(dòng)人心?！ ?018年5月11日教育部新聞發(fā)布會(huì )上公布的信息，截至2017年底，我國有鄉村小規模學(xué)校10.7
2020-07-03 木喬教育 12
人民網(wǎng)北京7月1日電（李依環(huán)）2020年高考進(jìn)入倒計時(shí)，北京市委教育工委副書(shū)記、市教委新聞發(fā)言人李奕今天在《教育面對面》專(zhuān)訪(fǎng)中介紹，疫情防控背景下，高考延遲1個(gè)月舉行，北京市對高考的防疫措施和工作流程也進(jìn)行了調整。李奕表示，今年，北京參加統一高考考生共49225人?？忌藬递^去年減少，但考點(diǎn)增加了約四成。全市設17個(gè)考區，132個(gè)考點(diǎn)學(xué)校，2867個(gè)考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)考生人數從30人減至20人。李奕指
2020-07-02 木喬教育 14
人民網(wǎng)北京7月2日電（孫競）7月1日起，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室在“微言教育”和“中國教育督導”微信公眾號同步開(kāi)通“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平舉報平臺”。如果有拖欠義務(wù)教育教師工資、學(xué)校所在地義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當地公務(wù)員平均工資收入水平方面的情況，可以實(shí)名舉報。國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室將對收到的實(shí)名舉報線(xiàn)索進(jìn)行匯總整理，督促有關(guān)地方核查處理。對義
2020-07-02 木喬教育 12
一面是疫情對經(jīng)濟造成影響，一面是就業(yè)人數創(chuàng )新高—— 874萬(wàn)高校畢業(yè)生工作怎么找 受新冠肺炎疫情等因素影響，今年畢業(yè)生就業(yè)壓力較大。截至目前，多地已出臺促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)項政策，通過(guò)鼓勵中小微企業(yè)吸納就業(yè)、提高機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘比例、擴大考研升學(xué)和參軍入伍規模、開(kāi)發(fā)基層崗位、提升貸款額度扶持創(chuàng )業(yè)、給予就業(yè)服務(wù)補貼等各項措施的無(wú)縫銜接，打出了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策“組合拳”?！ 〗衲晡?
2020-06-30 木喬教育 8
